Pengenalan Pembelajaran Berbasis Virtual mengenai Alat Bantu Pendaratan Visual di Bandara

Musri Kona; Jemi Victor Palpialy; Ukkasyah Sabbit Aqdamana Lubis; Nikolas Makanuay; Mulyadi Nur; Andi Batari Toja

doi:10.61510/sd.v1i2.50

Authors

Musri Kona Politeknik Penerbangan Jayapura
Jemi Victor Palpialy Politeknik Penerbangan Jayapura
Ukkasyah Sabbit Aqdamana Lubis Politeknik Penerbangan Jayapura
Nikolas Makanuay Politeknik Penerbangan Jayapura
Mulyadi Nur Politeknik Penerbangan Jayapura
Andi Batari Toja Politeknik Penerbangan Jayapura

DOI:

https://doi.org/10.61510/sd.v1i2.50

Keywords:

pendaratan visual, pembelajaran virtual, teknologi penerbangan

Abstract

Penelitian ini di inisiasi berdasarkan urgensi peningkatan literasi teknologi di kalangan siswa sekolah menengah atas (SMA), khususnya pada teknologi penerbangan dan sistem alat bantu pendaratan visual (Visual Aids to Navigation) di bandar udara. Rendahnya pemahaman siswa terhadap aspek-aspek krusial ini, ditambah dengan minimnya pemanfaatan media pembelajaran virtual sebagai instrumen edukasi modern, mengindikasikan adanya kesenjangan pengetahuan yang perlu dijembatani (Safitri & Wibowo, 2023). Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas kombinasi sosialisasi interaktif dan implementasi modul pembelajaran virtual berbasis website (bit.ly/virtualafl) dalam meningkatkan pemahaman kognitif dan afektif siswa mengenai teknologi penerbangan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif dan evaluasi post-test pada 109 siswa- siswi SMA Mandala Trikora, Kota Jayapura, pada 21 Februari 2025. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap prinsip dan fungsi alat bantu pendaratan visual, serta manifestasi antusiasme tinggi terhadap format pembelajaran virtual. Pengembangan modul pembelajaran virtual juga diidentifikasi sebagai sumber daya edukasi berkelanjutan yang potensial bagi institusi pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi pembelajaran berbasis virtual secara signifikan meningkatkan kapabilitas siswa dalam memahami teknologi penerbangan, sekaligus mendorong adopsi metode pembelajaran inovatif di lingkungan sekolah.

References

Azhari, F., & Khoirul, M. (2022). Desain Penelitian Deskriptif Kuantitatif dalam Studi Pendidikan. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan, 5(2), 112-120.

Badan Nasional Pencarian dan Pertolongan. (2022). Laporan Tahunan Keselamatan Penerbangan Sipil Indonesia 2021. BASARNAS.

Chen, L., & Lee, S. (2023). The Role of Digital Literacy in Preparing Students for Industry 4.0. International Journal of Educational Technology, 20(4), 312-325.

Chen, S., Li, Q., & Wang, J. (2021). The Effectiveness of Multimedia Elements in Online Learning: A Meta-Analysis. Journal of Educational Computing Research, 59(6), 1123-1145.

Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.

Davies, C., & Smith, B. (2022). Personalized Learning Pathways in Web-Based Educational Platforms. Online Learning Journal, 26(3), 189-204.

Dewi, K., & Sari, M. (2023). Pengukuran Pemahaman Konseptual Siswa Melalui Tes Objektif dan Subjektif. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 25-38.

Direktorat Jenderal Perhubungan Udara. (2023). Peraturan Keselamatan Penerbangan Sipil (PKPS) Bagian 139: Aerodrome. Kementerian Perhubungan RI.

FAA. (2021). Advisory Circular 150/5340-1J: Standards for Airport Lighting. Federal Aviation Administration.

Gunawan, R., & Hadi, S. (2023). Analisis Efektivitas PAPI dan VASI dalam Mendukung Pendekatan Pesawat. Jurnal Teknologi Penerbangan, 10(1), 1-12.

Huang, R., Jiang, M., & Yang, S. (2022). The Impact of Online Learning on Student Performance: A Longitudinal Study. Computers & Education, 186, 104543.

International Air Transport Association. (2022). IATA Annual Review 2021: Safety and Operations. IATA.

ICAO. (2018). Annex 14: Aerodromes, Volume I: Aerodrome Design and Operations (8th ed.). International Civil Aviation Organization.

Johnson, L., Adams, S., & Brown, C. (2024). The Horizon Report: Higher Education Edition 2024. EDUCAUSE.

Kim, Y., & Park, J. (2022). Digital Natives' Learning Preferences: The Role of Interactivity and Multimedia in Online Education. Journal of Learning and Instruction, 24(3), 201-215.

Kurniawan, F. (2020). Evaluasi Sistem Penerangan Pendekatan (ALS) dalam Peningkatan Keselamatan Penerbangan. Jurnal Teknik Dirgantara, 18(2), 123-134.

Lestari, A., & Putri, T. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Konten Interaktif pada Platform E-learning. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 11(2), 145-158.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Moore, M. G., & Kearsley, G. (2012). Distance Education: A Systems View of Online Learning (3rd ed.). Cengage Learning.

Pew Research Center. (2023). Teens, Social Media and Technology 2023. Pew Research Center.

Pratama, D. (2022). Efektivitas Penggunaan Simulasi 3D dalam Modul Pembelajaran Teknik Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(3), 201-212.

Rahman, F., & Azis, I. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Web untuk Mata Pelajaran Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(1), 45-56.

Safitri, M., & Wibowo, S. (2023). Analisis Kesenjangan Pengetahuan Siswa SMA Terhadap Teknologi Industri 4.0. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 7(2), 120-135.

Saputra, D., & Hadi, M. (2020). Pengaruh Demonstrasi Visual Terhadap Pemahaman Konsep Fisika di SMA. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 4(1), 1-10.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Supriyanto, B., & Jati, A. (2021). Pendekatan Pembelajaran Dialogis untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 45-58.

Suryadi, B., & Rahman, I. (2021). Tantangan dan Peluang dalam Pengenalan Profesi Penerbangan kepada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 15(2), 87-99.

Susanto, J., & Wijaya, K. (2021). Analisis Risiko Kegagalan Sistem Penerangan Landasan Pacu Terhadap Keselamatan Operasi Penerbangan. Jurnal Keselamatan Transportasi, 5(1), 1-12.

Susanto, Y., & Widyawati, E. (2023). Pemanfaatan Website Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Era Digital. Jurnal Pendidikan Komputer, 11(2), 78-90.

UNESCO. (2020). Education in a Post-COVID World: Nine Ideas for Public Action. UNESCO.

UNESCO. (2022). Recommendation on Open Educational Resources (OER). UNESCO.

Wibowo, A., & Pratiwi, L. (2023). Analisis Kurikulum Pendidikan Menengah Atas dalam Menghadapi Tuntutan Industri 4.0. Jurnal Kajian Kurikulum, 6(1), 34-47.

Wibowo, E., & Putra, D. (2023). Tantangan Implementasi Media Pembelajaran Digital di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 7(2), 156-170.

Widodo, P., & Nugroho, R. (2024). Standar Marka Landasan Pacu dan Implementasinya dalam Operasional Bandar Udara. Jurnal Transportasi Dirgantara, 11(1), 23-35.

World Bank. (2021). Reshaping Education: The Future of Learning and Teaching. World Bank.

Wulandari, R., & Harahap, S. (2022). Efektivitas Penggunaan Pre-test dan Post-test dalam Mengukur Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(1), 1-12.