Langkah-Langkah Efisiensi di Sekolah Berbasis Green Energy

Ukkasyah Sabbit Aqdamana Lubis; Musri Kona; Jemmy Victor Palpialy; Mulyadi Nur; Andi Batari Toja

doi:10.61510/sd.v1i2.49

Authors

Ukkasyah Sabbit Aqdamana Lubis Politeknik Penerbangan Jayapura
Musri Kona Politeknik Penerbangan Jayapura
Jemmy Victor Palpialy Politeknik Penerbangan Jayapura
Mulyadi Nur Politeknik Penerbangan Jayapura
Andi Batari Toja Politeknik Penerbangan Jayapura

DOI:

https://doi.org/10.61510/sd.v1i2.49

Keywords:

efisiensi, energi, sekolah

Abstract

Di tengah urgensi perubahan iklim dan kebutuhan ketahanan energi, sektor pendidikan vokasi memiliki peran krusial dalam mendukung efisiensi energi. Langkah-langkah strategis untuk mencapai efisiensi energi dan mengadopsi energi hijau di SMK Negeri 3 Jayapura guna mewujudkan sekolah berkelanjutan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan serangkaian panduan implementasi yang komprehensif. Metode yang digunakan adalah kajian literatur sistematis (systematic literature review) dengan pendekatan deskriptif kualitatif, menganalisis jurnal ilmiah, laporan lembaga internasional, dokumen kebijakan pemerintah, serta studi kasus terkait. Hasil sintesis mengidentifikasi lima pilar utama: (1) Audit energi menyeluruh sebagai penentu prioritas, (2) Pemanfaatan energi terbarukan, khususnya Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) atap, (3) Optimalisasi penggunaan energi melalui teknologi dan praktik cerdas, (4) Edukasi dan pelibatan aktif komunitas sekolah sebagai fondasi keberlanjutan perilaku, dan (5) Pemantauan dan pemeliharaan berkelanjutan. Pembahasan menunjukkan bahwa implementasi ini tidak hanya menghasilkan manfaat ekologis yang signifikan, tetapi juga memperkaya kurikulum vokasi dan meningkatkan kompetensi siswa, menjadikan SMK Negeri 3 Jayapura sebagai pusat edukasi dan demonstrasi energi bersih di Jayapura. Kesimpulan menegaskan bahwa transformasi ini merupakan investasi multifungsi yang membentuk generasi kompeten dan bertanggung jawab terhadap keberlanjutan global.

References

Astuti, R., & Prasetyo, B. (2021). Tingkat pengetahuan masyarakat sekitar tentang energi surya di lingkungan sekolah: Studi kasus di Kota Kudus. Jurnal Ilmiah Pendidikan Vokasi, 9(1), 30–44.

Bulunga, N., & Thondhlana, G. (2018). Barriers to and drivers of household energy-saving behaviour: A case study of Makana, South Africa. Energy Research & Social Science, 40, 186-193.

Chang, V. (2019). Integrating solar photovoltaic energy in the teaching and learning of physics. Journal of Physics Education, 6(1), 15-28.

Hadi, S., & Rahayu, P. (2022). Material lokal dalam arsitektur berkelanjutan: Studi kasus pada bangunan sekolah di Bali. Jurnal Teknik Arsitektur, 11(3), 45-59.

IEA (International Energy Agency). (2023). Energy Efficiency 2023: Analysis and Forecasts to 2028. IEA Publications.

IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change). (2023). Climate Change 2023: Synthesis Report. Contribution of Working Groups I, II and III to the Sixth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. IPCC.

IRENA (International Renewable Energy Agency). (2024). Renewable Power Generation Costs in 2023. IRENA Publications.

Perdana, R., Pratama, D., & Santoso, A. (2020). Analisis ekonomi penggunaan pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Yogyakarta. Jurnal Energi Terbarukan, 8(1), 30–44.

Pratama, D., Nugroho, T., & Widodo, R. (2021). Analisis tingkat pengetahuan dan kesadaran masyarakat tentang pemanfaatan energi terbarukan di sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 120–135.

Rahayu, S., & Hidayat, R. (2019). Persepsi siswa terhadap penggunaan energi surya di sekolah. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 45–58.

Ramadhan, F., & Hasan, I. (2022). Analisis Kelayakan Ekonomi Pemasangan Pembangkit Listrik Tenaga Surya Atap di Sekolah Menengah Atas X. Jurnal Energi Terbarukan dan Lingkungan, X(Y), pp-pp.

Sari, D. P., & Putri, A. (2019). Studi Komparasi Efisiensi Energi Antara Lampu LED dan Lampu Pijar pada Ruangan Kelas. Jurnal Teknik Elektro, 5(2), 78-85.

Satria, A., & Susilo, B. (2019). Penerapan pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) sebagai sumber energi bersih dan ramah lingkungan di sekolah. Prosiding Seminar Nasional Teknik Elektro (SNTE), 1–6.

Stern, P. C. (2000). Toward a coherent theory of environmentally significant behavior. Journal of Social Issues, 56(3), 407-424.

Sukma, R., & Nurdin, N. (2020). Analisis Efisiensi Energi Sistem Pendingin Udara di Gedung Pendidikan. Jurnal Rekayasa Energi, 13(1), 1-10.

UNESCO. (2020). Education for Sustainable Development: A Roadmap. UNESCO Publishing.

United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. United Nations.

Utami, W., & Putri, R. (2021). Audit Energi Gedung Sekolah: Identifikasi Potensi Penghematan Listrik. Jurnal Teknik Sipil dan Lingkungan, 9(1), 1-10.

Wijaya, S., & Astuti, R. D. (2023). Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup melalui Program Efisiensi Energi di Sekolah. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, A(B), pp-pp.